Diskuter tematiske spørsmål #Mia

Spørsmålene er ordnet i ulike temaområder. 

Realitetsorientering 

Mia har bestemt seg for å fullføre studiespesialisering, selv om hun har noen faglige utfordringer. Veilederen velger en strategi med å utvide mulighetsrommet ved å gi Mia bedre kjennskap til ulike utdanninger og arbeidsområder. 

• Bør veileder på noe tidspunkt i veiledningsprosessen ta opp de faglige utfordringene til Mia som tema?  
• Hvordan ville du løst det? 
• Hva er din holdning til realitetsorientering av elever? 

 
Overlappende roller 

På de fleste skoler har karriereveiledere flere og overlappende roller overfor elevene.

• Hvis veileder også hadde vært faglærer for Mia, hvordan kunne det påvirket veiledningen?  
• Kunne det ført til noen etiske utfordringer?
• Kunne det påvirket undervisningen eller karaktersetting? 
• Hvilke fordeler kunne det gitt?  

 
Karrierelæring  

Selv om Mia virker bestemt på valget sitt, så er det ikke sikkert at hun holder fast ved det. Hvilken hjelp kan skolen tilby henne for å finne ut av sine videre karrierevalg?

• Er det noen karrierelæringsaktiviteter Mia kunne hatt nytte av?  
• Er det noen karrierelæringsaktivteter som Mia kunne jobbet med i fagene på studiespesialisering?  
• Hva kunne det vært spesielt nyttig for Mia å lære om, utforske eller trene på? 
• Hvis du kunne tilbudt Mia en utplassering på en arbeidsplass, hva tenker du hadde vært fint om hun fikk erfare da?